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如今，高發、低齡化已成為中小學生近視發展的趨勢，而不良的教室照明是學生近視的重要誘因，全國教室照明環境亟待優化。隨著近年來全國各省市迎來教室照明改造熱潮，全國性的教育照明智能化改造也順勢拉開帷幕。作為試點城市之一，上海市率先以教室光照度、均勻度、頻閃、眩光值等六個維度改善現有教室照明。作為首批“上海品牌”認證獲證企業，三思照明高度融合科技與教育，在上海乃至全國各地廣泛試點。為上海當地的青少年兒童近視防控工作貢獻了應有力量。

01/立項背景

作為上海市新近改造的教室照明項目，日新實驗小學地處閔行區東蘭路1200號。由上海師范大學中小學教育研究所和閔行區教育局聯合創辦，師資力量雄厚，以“為學生的一生發展奠基”為辦學宗旨，促進學生全面發展，受到社會廣泛認同。

改造前學校主要教室采用LED傳統燈管照明，實測照度及照度均勻度均低于國標(GB7793-2010《中小學校教室采光和照明衛生標準》)，并且安裝方式不達標且無智能控制系統，教室燈長明全亮，能源消耗大。根據校園的不同場景的應用需求，三思通過對普通教室以及若干其它類型教室采取差異化建設方案，根據實際落地情況，運用主流照明設計模擬軟件，通過專業光學和照明設計實現按需選燈、布燈、控燈，旨在重塑現有教室光環境。

02/主教室“9+3”標準布燈方案：整齊規范

在實際施工中，教室面積、安裝位置、橫梁、電扇、窗戶位置和數量乃至教室形狀等因素均會影響到具體的布燈安排。

經過實地考察與測算，小學部教學標準教室面積約52㎡，教室長寬高分別為8.2m*6.3m*3.07m，黑板上沿距離天花頂為1.07米。本次方案針對標準教室“9+3”改造，即“9盞教室燈+3盞黑板燈”的空間排序組合，并嚴格按照圖紙施工：吊桿可伸縮式教室燈發光面安裝距離課桌面為1.8米，黑板燈距黑板面0.5米。燈具安裝牢固，吊桿長度相同，布燈整齊規范，且采用線槽理線，走線規整自然無線頭外露。

03/運用創新設計：提升光品質

○教室燈以反射出光、微晶控光等技術，解決高透光率與無可視眩光間矛盾；達到見光不見燈的面光源效果，光效高、不刺眼、光線更柔和、RG0無藍光危害、視覺安全、投射面積大；不僅被照物上照度均勻，周邊空間也光線明亮；黑板燈采用偏光設計，偏光角度精確，減少眩光對老師的影響。黑板燈照射角度可調，提供更佳照明效果。

日新實驗小學普通教室實景（改造后）

○設計隔離式高性能電源，教室用電更安全。待機功耗低，經濟節能。支持無線通信調光，操作更方便。電源采用分體式設計，便于維護；

○吊桿底座滑道設計，吊桿高度可伸縮調節并支持大幅左右移動，安裝的吊裝點位更為靈活。

○校園和教室照明智控系統打破傳統照明控制方式，從單間教室到整座學校，均可實現全景化、數據化、可視化、智慧化控制。單間教室可以根據教室溫濕度、自然光環境自動調整燈具亮度。不同場景智能轉換，提升教學質量，節省電費支出。

標準情景模式

04改造效果：光品質優良/優于國標

經實測，該項目達到并優于國家標準GB7793-2010《中小學校教室采光和照明衛生標準》規定的眩光值、黑板面和課桌面的維持平均照度及照度均勻度等6項基本指標要求。亮度充足，照明效果和舒適度大大提高，光環境更為理想。

截至目前，上海三思反射式發光技術教室燈已經在全國上千所學校成功應用。今后三思將致力為更多學校營造更健康的教學光環境，為全國兒童青少年近視防控行動作出更大的努力。